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莫让农村教育成了教育均衡化的短板_乐鱼官网

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简介:中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点,获得时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时政治热点总结等。今天我们关注-时政热点:不要让农村教育成为平衡教育的短板。

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新华社北京10月29日电气全文发布《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》,公报特别强调,提高教育质量,推动义务教育平衡发展,普及高中阶段教育,逐步分类前进中等职业教育减免学杂费,首次从建档立卡的家庭经济困难学生实行普通高中减免学杂费,构建家庭经济困难学生资助只有垄断面积。(10月29日新华社)百年大计,以教育为本,义务教育平衡发展,推动优质教育资源共享,着力提高农村学校和脆弱学校办学水平,努力实现所有适龄儿童少年上好学,坚决以人为本,提高人的全面发展,解决问题义务教育深层次对立,推进教育事业科学发展,提高教育公平,建设社会主义和谐社会,进一步提高国民素质,建设人力资源强国,具有根本实际意义和深远影响的历史意义。教育的平衡化发展可能意味着教育的另一个春天的到来。

但是,农村教育成为短板的现象涛声依然:保护学生激增,家庭教育缺陷、学校管理力不足,农村教师队伍关注力小,优秀教师多自由选择远程飞行,学校条件提高缓慢,教育设施领先。各种对立纠纷,使许多农村学校质量下降,陷入关闭后撤退的困境。农村教育成义教平衡发展的短板,这个问题的根源是投入的严重不足。新《义务教育法》第七条规定,义务教育实施国务院领导、省、自治区、直辖市人民政府统一规划实施,县级人民政府多管理体制。

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即县级人民政府对农村义务教育负主要责任。对于边远地区贫困地区的贫困县来说,健睡后拆东墙补西墙,更多的资金投入农村学校吗?根深叶茂,固本培源的道理大家都不明白,但明白道理和确实实实施还有很远的差距。不要把农村教育变成均衡的短板,要全面落实责任,完善政策措施,扩大投入,进一步整合农村办学资源,确保适龄儿童少年拒绝接受良好的义务教育。这是一项多年困难的任务,党和政府要有心理实践责任,积极行动,从政策、制度上采取措施,提高教育公平。

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